Реализация теории поэтапного обучения в педагогическом процессе
ГЛАВА 1. Под влиянием новых социо-культурных факторов возникла необходимость преобразовать отечественную систему обучения детей с нарушениями интеллекта, не допустить преобладания образовательного стандарта над развитием личности ребенка, что было характерно для предыдущего периода национальной системы специального образования. Поэтому коррекционно-образовательные учреждения должны, помимо формирования у учащихся знаний, умений и навыков, содействовать максимальному развитию их умственной активности, учить мыслить, эффективно использовать полученные знания при решении теоретических и практических задач.
Глава 1. Педагогический процесс и процесс обучения в педагогической теории…………………………………………….. Понятие педагогического процесса…….. Понятие о процессе обучения………….
Действие, формируемое у обучаемого, осваиваемое им, приобретает умственную форму не сразу, а постепенно, проходя некоторые стадии, или этапы, каждый из которых качественно отличается от предыдущих. Освоение деятельности и, следовательно, усвоение обеспечивающих ее знаний может быть успешным только при условии, что обучаемый последовательно пройдет все этапы. Это впервые было обнаружено П. Гальпериным и нашло отражение в созданной им теории поэтапного формирования умственных действий. Выявление ориентировочной основы действия.
Похожие статьи
- По этапные прически - Прически поэтапно Все о волосах и уходе за ними
- Тканевая маска для лица своими руками - Тканевые маски для лица: принцип действия и правила пользова
- Открытки на рождество христово своими руками - Усилитель мощности в классе А со сверхбыстродействующ
- Вязание на видео поэтапно - Вязание болеро для девочки спицами. Схемы и описание, видео